距离感: 96、听不懂哦

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    “所以,快点好起来吧。要不,我该怎么谢你呢?”

    短短几分钟,她连说了两次感谢。

    霎时间,娄夏心里的那些没帮上过她的委屈、不满全部烟消云散。齐逸那事儿也好,卫柏这事也罢,全部都一笔勾销……

    ——慢着。

    杜若瑶的办公桌上,有一个小机器人。大家都认为是摆设,却没想到拍下了卫柏的所有丑态。

    不过杜老师脾气可真好,她都那样造黄谣了,说什么睡不睡、睡了几次的,还传上网去了,杜老师也没反击过呢。

    杜老师真是菩萨。

    不过归根结底也没影响到我的未来规划,反而帮我堵死了不想走的路。

    如果这条路还在,就会一直拖着我留在这里。

    一切逻辑似乎都连贯了起来,娄夏忽地感觉毛骨悚然,似有一股冷气沿着脊梁骨蹿到脖颈,她不可置信地看向杜若瑶平静的脸,缓缓吐出四个字:

    “你故意的?”

    故意放任卫柏,也故意放他一马。

    ——作为一名老师,遇到学生喜欢你,最正确的做法是什么?

    负责、积极、正确的引导。

    可是面对卫柏,杜若瑶没这么做,面对这个从高一开始就将她视作目标的孩子,她只采取冷处理,这无疑也是一种办法,只是不那么负责罢了,倒也没有什么错误引导的嫌疑。最开始,她的初衷只是想模仿黄珊珊而已。她很好奇,黄珊珊当初晾着娄夏时是什么样的心情呢?是内心也有喜欢,所以挣扎?抑或是感到烦躁,根本不想去为她而思考?

    但是她发现人的感情太过于复杂,仅仅行为上的模仿根本做不到体会心情。卫柏和娄夏也太过于不同,他看自己的眼神过于渴望,行为也越来越逾矩。高中男生太好懂,他们一边故作神秘地隐藏自己,又却要孔雀开屏似的唯恐你体会不到他的爱之深情之切。

    杜若瑶很早就打消了模仿以共情的想法,可是既然已经晾了他那么久,还发现了他节外生枝的举动,为何不将计就计呢?

    反正她也正好需要这么一个催化剂。

    周文静那边接完了电话,正拖着一个箱子走过来,听见她问话,就好奇道:“什么故意的?”

    杜若瑶微不可察地冲娄夏抬了抬下巴,她俯视的时候鸦睫低垂,给那双漂亮的眸盖上一层暧昧的阴影。

    不,我不是故意放过他,我是故意利用他——不过能想到这儿也不错了。杜若瑶很缓慢地眨眼,而后露出一个温柔的微笑:

    “听不懂你在说什么。”

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