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大米文学www.damiwx.com提供的《我有独特的洗白技巧[快穿]》 100-120(第27/30页)
解缙送了半口气，仍不能被说服，他勉强道：“即便如此，就非得用他们四个吗？你也不怕被反噬。”
“我才不会，而且，”沈明恒很有底线：“我答应过他们的。”
他们？
解缙神色狐疑，沈明恒承诺过夏侯斌、吴德跃他知道，但赵琛和苗所江又是什么时候？他们一个与沈明恒有仇，一个是前朝的王爷，是可以随便瞎答应的吗！
他环顾四周，从细微处能够看出在他来之前沈明恒似乎还与赵琛发生过什么。
他脸色垮了下来，不安道：“你不会又拿沈家军做赌吧？像上次在襄岐城那样，麾下有人作恶你就自裁？”
沈明恒：“……”
沈明恒无奈：“先生，你好记仇。”
解缙并不介意这句点评，他从容不迫：“主公从前童言无忌，在下听过也就罢了，但你现在是陛下了，一言九鼎，下次说话前还请三思。”
“三思过啦，先生。”沈明恒的目光看向远方，“草原总会卷土重来，没了匈奴就会有突厥，会有契丹，我们总得会子孙后世计。”
所以一个皇朝绝对不能失去抗争的尖牙，不能没有强大的军队，不能丢弃扑向战火的勇气。
解缙目光复杂，他叹了一口气：“你会被人称为暴君的，陛下。”
第119章 将军何故不谋反（33）
“今天我们学习的内容是夏朝的开国太祖沈明恒， 这位可是历史上赫赫有名的一代明君，千古一帝，史书中不止一次提到他治下宽仁， 说他‘敦德化， 薄威刑’，是封建皇朝里少有的爱民如子的帝王。”
某个书声琅琅的校园里，老师指着投影侃侃而谈：“在他治下，百姓安居乐业，疆域扩大到了原来的三倍有余，经济、政治、文化都到达了空前繁荣， 古代史上最重要的一次思想变革就出现于此。”
“让我们至今受用无穷的十大发明，有六个都出现在沈明恒在位的三十年里， 目前学术界公认， 第一次工业革命的萌芽就诞生在……”
“老师，我有问题。”有个学生盯着书本看了半天， 挠了挠头， 还是没忍住举起了手。
老师停下讲课，温和道：“请说。”
学生起立问：“史书上说沈明恒仁爱宽慈，那为什么国土还能翻三倍？这是不是有矛盾？”
老师目露欣慰， 点点头示意学生坐下。
“这个问题问得很好， 要回答这个问题， 我们必须知道当时大夏身处的历史环境。自人类诞生以来数千年，这片土地上从没停止过征伐，商鞅说‘以战去战，虽战可恃也’， 意思是如果战争能结束战争，那战争就是有可取之处的。”
老师打开一张与突厥打仗的图片， “当时草原的主宰是突厥，大夏建国后，突厥窥伺不止，屡次犯我边境。”
“夏太祖说：‘朕不欲战，不战则国不存，为千秋计，当不惜重兵，以绝后患。’这里就能看得出太祖的果断和远见了，要知道游牧民族一直以来都是中原皇朝的死敌，在夏之前，也不是没有强盛的皇朝能有将其压着打，但是没有一个皇帝有夏太祖的魄力。”
“你们上地理课应该学过，等降水量线划分开了游牧与农耕，对于科技还落后的封建皇朝而言，草原是没办法耕种的，没了稳定的粮食供应，很难发展出城镇。这也就意味着，一旦要深入草原腹地与突厥决战，很有可能会失去补给，迷失在茫茫大草原中，乃至于全军覆没。”
“这是任何一个皇朝都难以承担的巨大损失。”
老师赞叹道：“幸好，我们的太祖皇帝将任务完成得很是出色，作为在乱世中逐鹿决出的最后胜者，他从没辜负过任何一句‘能征善战’的夸赞。毕竟，倘若往上追溯太祖皇帝的过往，他所在的沈家可出过不少有名的战神。”
学生有些许困惑：“老师的意思是，是突厥先动的手，我们只是反抗才拥有了哪怕广阔草原？那其他地方也是吗？”
“当然啊。”老师笑眯眯地应道：“自古以来，我们就是热爱和平的民族，纵览史书，你们能找得出一例师出无名的战争吗？”
……可是这只能说明，史官很能用言行替朝廷开脱吧？学生欲言又止。
西域消失的那些国家，总不能都是自己先动的手，他们又不傻，没事惹大夏干啥？
有个学生也发现了盲点，他举手：“老师，这个课后拓展上写，大夏与西域二十七国签订了《友好通商条约》，老师你不是说这种名字的一般都是不平等条约吗？”
老师推了推眼镜，“是啊，一般都是，老师没说‘全是’吧？大夏拟定的条约的就是其中的例外。来，我们一条一条看，哪里不平等了？”
“上面写大夏可以派军队进驻……”
“注意看背景，那是因为对方王室内乱，百姓不堪其扰，请求大夏帮助，注意是他们再三请求，不是我们主动干涉别国内政。”
“上面写在他们的国土上设立户税司，有权管理他们的税收……”
“毕竟我们和他们通商嘛，涉及到我国商人的权益，当然要据理力争。一开始也只是指导参谋，但是谁让他们的财政管理和数学计算这么差，我们也就帮个忙。”
学生：“……”
学生拍案而起：“老师，我之前去博物馆，看到夏侯斌出征一个岛国之前给太祖皇帝写的请命奏折，‘贯朽粟陈，兵强马壮，臣近日闲来无事，无以自遣。闻旁有岛，岛上有国，臣请战之。’他这不就是在说‘无聊，去打个岛国玩玩’吗？人家岛国可没惹他，莫名其妙就被他灭了。”
老师把书本翻过一页，轻描淡写：“这个考试不考，来，我们学下一个重点。”
学生：“……”
所以太祖陛下果然不能是什么无辜小绵羊，可怜小白兔吧？
历史是最后一节课，下课后，两个学生相邀着去学生街觅食。
两人一边等着烤串，一边聊起课上的事，语气中多少也带着些轻微的抱怨：“老师也真是的，不就是太祖陛下是个杀伐果断、霸道的皇帝而已，又不会影响小明在我们心中顶级千古一帝的形象，有什么不能承认的。”
另一个学生也连连点头：“对啊对啊，小明——慕强天花板，老师根本就不懂，时代变了，现在年轻人就喜欢这种蛮不讲理唯我独尊顺我者昌逆我者亡的人设。”
旁边同样在等烤串的另一个学生不期然听到了几句，顿时也十分激动地加入进去：“知音呐！我也早跟我朋友说过不能老相信你们的史书，你们总是很谦虚，明明能把敌人打到他们的妈妈都认不出来，还要把自己写得很可怜。”
新加入的学生两眼放光：“两位同学，你们叫什么名字，几年级几班的？我一直都很喜欢你们这个国家以武德服人的这种理念，实在太帅了，以后常聊啊。”
两个学生面面相觑，看了看这位新朋友棕色的眼眸，又听他一口一个“你们国家”，谨慎地确认道：“外国友人？”
那学生并不设防，点点头，热情地确认：“是啊是啊，我是来这边读书的，毕竟你们国家是全世界公认的第一
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