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大米文学www.damiwx.com提供的《咋办？我爹是奸臣！》 90-100(第11/17页)
一经恢复, 他就迫不及待来博兼堂上学了。
三个师傅轮流给他开小灶补课, 生怕他有所遗漏, 可这家伙上学虽然很积极，怎奈出工不出力。
陈平安同学也不起正面作用，教他拿宣纸叠什么千纸鹤, 还教了两种，一种翅膀会动的，一种翅膀不会动的，被班主任胡学士一把没收了，拿到皇帝面前告状。
皇帝沉着脸放在手里把玩，半晌不出声。
平安小心翼翼地说：“我还会折乌篷船和‘东西南北’。”
“何谓‘东西南北’？”皇帝问。
平安给他现场折了一个，在外面写上“东西南北”四字，在里面写了八个卦象，又演示一遍玩法。
“这个可以用来……”平安本想说“打赌”，话到嘴边，想出一个更高级的词：“占卜。”
并向他介绍“东西南北”的玩法。
皇帝来了兴致，以往用铜钱占卜，需要三枚铜钱抛掷六次，记录每次投掷的爻像组成六爻，有了这个东西，只需开合数次，就能得到一个三爻卦，开两次，就组成一个六爻卦，方便快捷。
珉王眼看着父皇被平安忽悠的一愣一愣的，心里想，要是把这套学到手，这辈子都不会挨揍了吧？
皇帝玩够了，才想起杵在旁边快要风干了的珉王，沉着脸训斥：“找来那么多良师益友陪你读书，你就学会了玩物丧志？”
珉王一脸不服：“平安也玩了，为什么只说臣？”
皇帝反问：“平安书读得好，你把书读好了吗？”
珉王更不服了：“顾金生比我还不好，他也玩。”
皇帝脸色更沉：“比你还不好，你自当引以为鉴，怎可效仿？”
“……”
珉王哑口无言，只想一个人静静。
………
陈敬时每四日一轮值，上午教他们读《中庸》，然后温习旧课，因珉王和璐王家的三位王子年齿尚小，还没开始作诗、作论，午后只用一个时辰练字、读古诗古文。
到了未时末刻到酉时正，有一个多时辰的时间，陈敬时都留给他们，去研究自己喜欢的杂学。
只有两个要求，第一不许乱跑，宫禁之中规矩繁多，在博兼堂内小打小闹无伤大雅，要是跑出去闯了祸，谁也兜不住；第二是所读的书籍要先拿给他过目，然后做好读书笔记，十日一查。
平安还在教珉王折纸。
陈敬时也不直接阻止，手指敲了敲顾金生的桌角，让他展现一下真正的技术。
顾金生点点头，从书箱里翻出剪刀、刻刀、面粉和食盐，还翻出一个茶盏形状的器物和一个小陶炉，下面燃烧蜡烛，上面熬浆糊。
平安看傻了眼。
又见他在一张宣纸上剪剪刻刻，也没什么特别高难度的操作。
结果不知哪一步没跟上，半堂课的工夫，他竟雕出一只白色凤凰，连羽毛顶端的绒毛都是用纸雕刻，栩栩如生。
平安直叫绝，这手艺，当不成磨镜师傅实在太可惜了……
看完顾金生的纸雕凤凰，再没有上课折纸的欲望了。
平安又问小叔公：“有没有教人睡觉的书？”
珉王道：“孤觉得每一本书都有此功效。”
陈敬时提起戒尺，想帮他们提神醒脑，两人哄笑着跑出门去。
待到陈敬时用罢午饭回来，却里里外外找不见孩子们的踪影。
他们的书箱也不见了，书本扔得满桌都是，敢这样亵渎圣贤书籍，换一个老师非打得他们哭爹喊娘不可。
平安和珉王早盯上了文渊阁后面的小竹林。
竹林里有零星冒出来的笋尖尖，他对珉王说：“这时节的笋最好吃，又嫩又脆，汁水充足，再晚几天都会逊色不少。”
珉王打小被圈养在内廷，向来是衣来伸手饭来张口，哪里知道四时节气、稼穑时令。
听到平安这样说，平日里寻常的一道食物，都显得格外有趣起来。
于是他们兴冲冲打开书箱，拿出提前藏好的小花锄，去竹林里寻找竹笋。
令人惊喜的是，林子里不但有竹笋，还有香椿树，可以摘香椿芽。
丁公公带着几个太监，气喘吁吁地赶来，正见到珉王手脚并用地在土里刨笋，人都麻了。
哪有皇子皇孙下地挖笋的。
“别采主枝上的椿芽。”有个声音随后跟来，叮嘱道：“掐了顶芽就长不高了。”
“知道啦知道啦。”孩子们迭声应道。
“陈师傅，您不管管吗？”三春倒寒，丁公公急得一脑门子汗。
陈敬时揣着手科普道：“适当挖几棵笋，对竹林的长势有益。”
“谁说竹林了。”丁公公道：“多脏啊，弄得两手泥。”
平安闻言反驳道：“哪里脏啦，我们吃的饭菜都是从土里长出来的。”
丁公公：……
“陛下也年年亲耕，他都不嫌脏。”平安又道。
他把皇帝都搬出来了，丁公公还能说什么，总不能说所谓亲耕就是装模作样地犁一段吧。
且丁公公也不太敢约束珉王，这祖宗总算肯按时上学了，也不拿宣纸叠小鸟了，也不模仿赵学士的口音扮鬼脸了……做人要知足。
“平安，来帮忙！”有人叫他。
“来啦！”
一个中午的时间，他们背着沉甸甸的书箱满载而归。
书箱里满是竹笋和香椿芽，陈敬时命他们洗手落座，重新将书本放在案头摆放整齐：“孔子的书要居于最上，孟子其次，其余书籍均不可僭越。”
平安知道小叔公教学生是乱中有序的，会给与最大限度的宽纵，却又常拿许多看似迂腐的规矩来要求他们。
平安揣测，他是怕学生恃才傲物，目空一切，走他走过的的弯路，又或者在细枝末节上栽跟头，枉负了满腹才学。
陈敬时内心活动：小样的，不给你们上上鞍笼，都要上天了！
……
陈琰看着从宫里背回一书箱竹笋的平安，半晌没说出话来。
平安看出他爹的无奈了，于是笑嘻嘻地说：“挖笋可以强健身体，还能在枯燥的功课之余增添乐趣，还可以拿来炖豆腐，简直是一举三得。”
“不就是竹笋炖豆腐吗？”灶房里的吴婆子接过沉重的书箱，乐呵呵地道：“您去洗手做功课，半个时辰就能吃上！还有这香椿芽，焯了水腌咸菜……”
吴婆子一手拎着竹笋，一手牵着平安，一边往灶房走，一边絮叨香椿芽的各种吃法。
陈琰站在原地：“………”
这孩子最神奇之处，不在于背书快、理解能力强，而在于他能让身边每个人自发自愿地惯着他。
第二天，学堂里热度最高的话题就是“昨天的竹笋真好吃”。
到了午膳时间，珉王拉着平安往内
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