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大米文学www.damiwx.com提供的《在年代文当软饭绿茶》 110-120(第6/19页)
学的研究方向与当时西北某基地的重大项目更为契合，选择了前往西北的一所重点大学及关联研究所，已然奔赴新的岗位。
而那次行动中额外救出的其他几位学者，他们的安置则更为复杂，需要经过更长时间和更谨慎的审查与安排，但他们带来的知识和视野，无疑是宝贵的意外之喜。
其中有顺手救下的几位非华裔的外国科学家。
一位是遭到迫害的巨熊理论物理学家，伊万·彼得罗维奇。
因一些原因未归国，目前也被安顿在清北大学，同样的开启一些物理课程，属于第一位清北大学的“外教”。
另一位教授来自古巴，安娜·西莉亚·德·斯塔尔，简称安娜，她非常思念古巴。
但安娜是从古巴偷｜渡到阿美莉卡的。
安娜的经历有点梦幻。
古巴受教育高。在古巴到迈阿密间有条海峡，从五十年代末，有超过十万人从古巴从这里偷偷上岸，到达阿美莉卡，也是因阿美莉卡政策，上岸即绿卡。
其中不乏医生、工程师、教师，安娜也是那时候到阿美莉卡的，跟着父母。
可到后期，为反击，古巴这边把更多的罪犯、精神病患者等也送往迈阿密，同时，切断在阿美莉卡润人的退路，不允许双国籍。
安娜是不允许回古巴的，也因此，不得不留在阿美莉卡，却又遭受歧视与迫害。
如今，她留在华国。
华国商量后，暂且不考虑她的忠诚，只将她作为另一位引入的外籍人才，安排在协和医学院进行学术交流与部分研究工作，同时也承担一些外语教学任务。
她的专业知识，尤其是热带医学和公共卫生领域，对百废待兴的国内医学界而言，也是极为宝贵的补充。
剩下几位外籍科学家，华国则在与他们国家的使馆进行谨慎接触，商讨如何在不引起更大国际风波的前提下，稳妥地帮助他们返回各自祖国，同时，达成一些外交上的友好合作。
两位外籍教授的到来，如同在平静的湖面投下了两颗石子，激起了层层涟漪，在小范围内引起了持续的热议。
对于绝大多数师生而言，金发碧眼、高鼻深目的“洋人”还只存在于报纸、广播和偶尔能看到的新闻纪录片里。如今活生生的外国人就在校园里走动、授课，这种新奇感和冲击力是巨大的。
安娜教授被安排在医学院。她性格开朗热情，有着拉美人特有的奔放和感染力；伊万·彼得罗维奇教授身材高大，灰蓝色的眼睛里总带着一种学者式的专注和冷峻，目前主讲理论物理。
入华国后，两人是在校门口看见阮苏叶的，阮苏叶一身保安服装，手里还握了个保温杯，只不过里面
是水果酸奶。
“大小姐？”这是安娜人生中学会的第一个词。
阮苏叶喝了一口酸奶，操着一口大西北味儿的普通话问：“早啊，两位，吃了吗？”
第114章 辟邪镇宅报平安
伊万和安娜都没完全听懂，只捕捉到一个关键的“吃”字。
安娜的语言天赋似乎更高一些，这些天突击学了几句常用语，此刻便努力调动词汇库，结结巴巴地回应，并辅以手势：“燕京…菜…很好吃……Verygood！”
今天和阮苏叶一同值班的是李国梓。这位退伍兵心思细腻，虽然对阮苏叶之前几个月的任务详情一无所知，但看这两位外籍教授对阮苏叶那掩饰不住的敬畏态度，心里也猜到了七八分，只是把这猜测牢牢压在心底。
他见状，便操着一口还算标准的普通话，热情地给两位外宾介绍起华夏菜的博大精深，什么川菜麻辣、粤菜鲜甜、鲁菜醇厚……
可惜，这番热情的介绍对安娜和伊万来说无异于天书，两人脸上维持着礼貌而迷茫的微笑，眼神里透出些许无助。
阮苏叶瞥了他们一眼，三两口喝完杯里的酸奶，用流利地道的英语简洁地翻译道：“李同志在向你们介绍华夏不同菜系的特色，欢迎你们有空多尝尝。”
安娜和伊万顿时松了口气，连忙用英语道谢，并郑重表示一定会去体验这些美味的中华美食。
这场略显尴尬的跨文化寒暄总算告一段落。两位教授离开校门时，同手同脚。 ？？？
直到走出老远，遇见两位主动搭话的热情的外语系讲师，这才稍稍放松下来。
他们忍不住向同事确认那位气场惊人的女保安的身份，再次得到了“阮苏叶同志，是我们学校的保安，兼体育老师”这个令人难以置信的答案。 ？？？！！！
伊万望着远处阮苏叶的背影，用俄语低声喃喃：“Она，очень，сильная。”
（她非常强大。）
两位讲师也笑着说，阮同志的确很强，虽然是个女性，但力气大得离谱，能单手轻松搬动沉重的实验仪器……
***
伊万·彼得罗维奇的情况与安娜不同，他内心深处仍怀着强烈的归国愿望，渴望回到巨熊的科研怀抱。然而，他接到的指令却是让他暂时安心留在华国。
这让他感到不甘和焦躁。
但阮苏叶在清北大学！这个认知像一道无形的枷锁。
虽然理智告诉他，对方不可能、也没必要专门“盯”着他这只小虾米，可每当想起在洛杉矶港口那地狱般的火光和爆炸中，阮苏叶那如同神魔般的身影，以及最后劈在他颈侧导致他昏迷的手刀……
他就感到一种源自灵魂深处的战栗。这个女人，可是把阿美莉卡搅得天翻地覆后还能全身而退的恐怖存在！
有她在，任何轻举妄动似乎都显得无比愚蠢和危险。这种无形的威慑力，真的比任何明确的监视都更有效。
伊万那点不甘心，不得不小心翼翼地收敛起来。
他尝试将精力投入到教学中。
他的课程是面向高年级的理论物理专业选修课，选课的学生不多，但都具备一定的英语基础，有些还有不错的俄语基础。
然而，会英语或俄语，与能顺畅听懂一门深奥的专业课，这是两回事。
伊万不敢暴躁，多了些耐心，努力适应教学。
他放慢语速，尽量使用清晰的发音，并在黑板上写下大量的公式和关键词。
学生们虽然听得吃力，但眼神专注，充满了对知识的渴求。课间和课后，总有勇敢的学生抱着字典和笔记本来提问，虽然沟通磕绊，但那份认真和执着让伊万感到些许慰藉，相处倒也还算愉快。
他也忍不住用生硬的中文夹杂着英语问学生：“阮，老丝…体育课…功夫？”
没看过外国电影的学生们一脸迷糊，七嘴八舌地解释：“阮老师教我们练操！特别厉害的操！”
“还有体能训练！”
“打擂台可有意思了！”
虽然描述得杂乱，但伊万能感受到学生们对阮苏叶的课程抱有极大热情。
一位学生语气自豪地总结道：“阮老师的课，是全校最受欢迎最难抢的课之
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