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大米文学www.damiwx.com提供的《顶级焊工[八零]》 30-40(第2/16页)
只一看这书的封皮颜色，还有新到没什么人翻的样子，很多看过这本的人，都看天花板，看桌面，看椅子，看旁边装热姜茶的大不锈钢桶，就是不看书。
倒是有没看过的，试着去看，几乎是一字一顿地念：“建立、用于缺陷、修复、发生在……”（发生在厚截面铁素体焊缝受低温使用的工艺应被批准）
跳过两三个不认识的单词，勉强念完。
“念的这是啥？”
“秦工？”
“是人话吗？”
一阵低低的嘀咕声，有些人将目光投向试图翻译的秦国云。
他属于记忆力比较好，英语水平还行的那一类。
至少不会今天背三十个单词，一觉睡醒，第二天全忘光了。
秦国云也有点懵，舌头里来回滚了两遍，也没吐出一句。
倒是有人好心，帮他解释：“这书就是这个死样子，哪怕每个词都看得懂意思，也翻译不成一句像中国话的。”
肯花时间翻词典也没用。
每个单词都查清楚了，十句能领会个两三句吧。
众人的目光全都落在了万山晴身上。虽然这书是这个死样子，也不知道怎么看懂的，但万山晴能说出“很像”应该是能看个七八吧？
她可是个中国人！
总不能硬看、硬翻，硬理解秦工刚刚那一版？
万山晴一声不吭地默默把书收回来。
知道问题出在哪里了。
她找到这行字，盯着也是缓缓翻译说：“这句就是说，有些焊缝是厚截面‘铁素体钢’焊缝，而且会在低温环境下使用。针对这类焊缝中出现的缺陷，需要制定专门的修复工艺。而且这个工艺必须经过批准。”
简单说了下这句，万山晴语速就变快，恢复正常了。
“重点不是开篇这句。”
“这句放在开篇，作为导词，可以理解成他想说，针对某种特定材料，在某种特殊情况使用，焊缝缺陷需要一对一针对性处理。”
“这篇文章主要讨论的虽然是他说的这种情况。”
“但他在后面列举了几条没有专门设计，而用大众化方法处理，导致不太好的结果，其中一条就和我们延迟裂纹的情况有点相似。”
她又往后找。
嗯……就这个英文表述风格，她没标注的情况下，也得撑大了眼皮找。
“这里！”万山晴总算找到，拿铅笔轻轻打了个“（）”括号。
把她说“觉得像”的描述括起来。
站在最里面一圈的人，都凑近了来看。
其实最方便肯定是让万山晴说，但是她已经觉得“相似”了，她理解的内容，中国话说出来，肯定就是和他们出现的问题一模一样。
还是得亲自确认更放心。
一时间，到处都是翻词典、翻小册子的声音。
万山晴耐心等着，翻译这玩意，尤其是专业相关，失之毫厘谬以千里，操作过程一个细节搞错一点点，最后做出来的结果天差地别。
她自己，则继续看向后面提及这个反面案例的短短篇幅。
只有一句涉及到解决办法的。
翻来覆去琢磨这句话，万山晴觉得有点头大。
这时，
快的人已经翻完了，惊叹道：“好像还真挺像的。”
秦国云几乎有点要流泪的感觉。
这么久了，什么方法都试过了，穷尽了这么多人脑子里积累的经验技术，硬是拿它没办法。
竟然真的在茫茫书海里找到了——
作者有话说：注：
①本章内容取材自八十年代焊接技术资料实况，【1】为原句引用。
②油印的《英汉焊接缩略语》——名字可能不一样，但很多单位都有这个东西。
第32章
“后面有提到出现的原因吗？”
秦国云紧张地咽了咽唾沫。
听到他的话， 人群灼热的视线几乎要将书页烫穿，可惜书页冰凉凉躺在那里，对这些瞩目无动于衷。
万山晴用手指了指：“目前就看到这一句， 说的是解决办法。”
众人不由精神一振，当即顺着她示意的方向看去。
万山晴直接说起她读懂的内容来， 毕竟这没有什么影响判断的， “我的理解是焊后用超声冲击， 或者锤击， 再加热保温2-4小时。”
乍一看好像很具体。
但仔细再想，就有点头疼了。
一没说原理，二没有依据，三没有具体操作步骤。
既不知道超声冲击的处理细节，也不知道锤击的方式力道，更不知道保温的具体温度和操作过程。
只有这简单一句， 孤零零的在这里，被笔者拿来作为论点的补充。
“没了？”
万山晴大概看了下，后面就转回主题了， 可惜道：“应该是没了。”
若是这
篇文章， 用主要篇幅讲这个问题，那便太好了。
以这个笔者犀利的程度， 定要用上数个又长又复杂的大长句， 将问题各方面严谨且正式地剖析得一清二楚。
说不定不仅可以直接参考操作，还有各种力度、温度操作下的数据对比。
王秀英姿势大敞地坐回去，目露沉思：“保温的话， 我们也不是没有做消氢处理。”
消氢处理虽然在民用领域还未普及。
但为防止延迟裂纹出现，在军工，锅炉、压力容器、重型设备等领域， 已经是比较常见的处理技术了。
——焊后立即将焊缝及热影响区加热至200-250℃，保温2-4小时，促进氢扩散逸出，防止延迟裂纹。
在锅炉厂里，谁都知道“焊完不烤，过两天自己裂。”
周永封不知什么时候冒出来了，“后面那个，焊后用超声冲击、或者锤击，这个倒是没有听说过。”
“这是做什么？”
“也没具体说小力度冲击还是大力度冲击，就说超声冲击，不好分析这操作的用意。”
万山晴闻声抬头，从人群缝隙中看周永封一眼。
肩膀被手搭上，万山晴回头看老师，“老师？”
王秀英看她，仔细道：“看都看了，干脆把整篇文章看完。刚刚被呛到打断了，后面有一截没仔细看？整篇看完，更能理解笔者想表达的内容。”
又摆手道：“围着也没用，都回自己位置上去。”
她稳下现场有些起伏的情绪，“找人把原文抄到前面黑板上，都自己整理整理，二十分钟后讨论。”
万山晴花了十多分钟，把后面一点点看完了。
确实有些想法。
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