谁教你这么打排球的: 9、第9章

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    灰羽列夫双手接过滚滚铅笔,郑重其事地在原地等待片刻,却总不见藤原苍介有下一步行动。

    他眨了眨豆豆眼:“欸,然后呢?”

    他拿到了代表“藤原苍介”的信物,接下来可以去面见神秘仙人了……所以仙人的联络方式在哪儿?

    藤原苍介满脸莫名:“说什么呢,这就是助你通过考试的利器。”

    “……一支铅笔?”

    “不,大错特错!”藤原苍介板着脸煞有其事地摇了摇手指,“这可是承载着无数人万千期望与祈愿的圣器——滚滚铅笔!在考试途中遇到不会的选择题,滚动此铅笔待其停下后,填写神明给予的启示便可前路光明!”

    旁听的犬冈走张大了嘴巴。

    这都是什么莫名其妙的表述词!

    藤原苍介在说出这番话的时候,真的不会笑场吗?!

    灰羽列夫狐疑地看了眼手上的物品,六边形的铅笔平平无奇,只是在每个侧边都刻有选项。

    他的拇指摩挲着凹凸不平的笔身,犹豫不决,却又跃跃欲试。

    夜久卫辅走上前,将手臂搭在他肩膀上:“列夫,藤原这是在劝你好好学习,靠自己的笔去获得应得的分数呢。”

    藤原苍介可真是一肚子坏水。为了劝灰羽列夫自力更生,居然想得到找借口送铅笔。

    不过看列夫这傻小子被唬得一愣一愣的模样,等他脑筋转过弯,怕是明天最后的补考机会都没喽!

    藤原苍介再三重申:“不相信滚滚铅笔威力之人,是无法达成心之所愿的。列夫,相信我,更要相信滚滚铅笔。有了这件神器,你就是无敌的!”

    灰羽列夫激动地一嗓子嚎出了声:“是!我已经信奉‘滚滚铅笔’教,明日的补考,我必定拿下!”

    黑尾铁朗:“……”

    没救了,这个排球部彻底没救了。

    新生四人组里,一个过于大胆,一个过于谨慎,一个满嘴胡话,一个说啥都信。

    排球部的未来居然要交付到这四人手里,不知道猫又教练能不能心平气和地待到退休……

    山本猛虎本还想看看藤原苍介有什么秘密武器。

    发现他居然神神叨叨拿出一只铅笔,还喊灰羽列夫靠掷铅笔的方式做选择题,笑得大腿都快拍断了。

    这是什么意思?藤原苍介在内涵灰羽列夫全靠运气做选择都比亲自上阵来得强?!

    此时此刻的山本猛虎,已经忘却了自己只考了三十分,而灰羽列夫只差一分及格的事实。

    海信行和夜久卫辅还欲再劝,但攥紧滚滚铅笔的灰羽列夫,像是落水之人抓住了救命稻草,眼睛里的执着是藏都藏不住的。

    剩余的部员们你看看我,我看看你,决定让灰羽列夫吃一次教训。

    等他补考也不及格后,便知道没事儿把藤原苍介的话奉为圣经,是一件多么错误的事情。

    反正明天就补考了,一晚上也学不了多少东西,随他去吧。

    吹着口哨对墙练习击球的山本猛虎也是这么想。

    藤原苍介替自己忽悠了个难兄难弟过来,他便不需要独自一人承担猫又教练的怒火。

    诶嘿嘿,好事儿!

    次日晨训,灰羽列夫和山本猛虎双双缺席,被留在办公室参与补考。

    夜久卫辅整个早晨的练习都有些心不在焉,频繁掉球。

    海信行劝道:“相信他们,没准会有奇迹发生的。”

    夜久卫辅:“……信行,你水壶拿反了,漏了一地。”

    海信行:“!!!”

    看着闹得鸡飞狗跳的众人,黑尾铁朗抱着球走到坐在休息区的孤爪研磨身边:“来练练?”

    孤爪研磨没有理会,他便顺着对方视线望去,发现是在盯着藤原苍介。

    他笑了两声,坐了下来:“怎么,很在意藤原君?”

    “他的练习节奏,闻所未闻。”孤爪研磨没有否认。

    排球部众人的练习,都是有教练或专员进行设计,一般是多项练习同步展开。

    但是藤原苍介不同。

    他一日只练习一种,而且往往只练习发球。

    除了每日训练前惯例的跑操场热身以外,他竟再没有其他种类的练习。

    这是为什么?过于强化发球,并不一定能带来可观的赛场收益。

    黑尾铁朗挑眉:“天才总有天才自己的想法,猫又教练不也没阻止,而是一直在观察。”

    孤爪研磨:“……也是。”

    可孤爪研磨没有说明,他其实并不完全认同黑尾铁朗的说法。

    他不认为藤原苍介是“天才”,因为天才很少会进行机械性的重复训练。

    当然,话不能说太死。毕竟藤原苍介表现出的远超同龄人的实力,便足以证明他在排球这条路上的造诣颇高。

    而视线中的藤原苍介在一次失手发球出界后,终于抬手擦了擦脸上的汗水。

    第一百四十一球。

    进入高中后,藤原苍介明显感觉到,自己的实力进展很慢。

    大概是等级已经很高了,后期的经验条都堪称恐怖般漫长,唯一的解决手段便是增加经验获取。

    也就是增加练习量。

    今日首次尝试个人极限,藤原苍介右胳膊都快抬不起来,无奈之下只能先将排球丢回筐,走向休息区补水。

    黑尾铁朗起身让了个座位,藤原苍介没有拒绝。

    下一刻,他便被孤爪研磨和黑尾铁朗两个人夹在座椅中间。

    黑尾铁朗一脸正气:“藤原君,你的练习模式是谁给你制定的?”

    “……我自己啊。”在帝光中学读书时,排球部连教练都没有,部员们都是各练各的。

    孤爪研磨眼里闪过一道锐利的光:“那你每日都在练习发球,是有什么目的吗?”

    比如做赛场上的关键发球员。

    在实力足够强盛的情况下,关键发球员有极大的可能扭转对局的劣势,激发成员斗志,引领团队走向胜利。

    在高中生赛场上,就有学校曾尝试,并且和孤爪研磨他们对上。

    原本决胜局8:3的得分,在对面关键发球员上场后发生了反转,比分一路来到8:11。

    危机时刻,当时二年生的夜久卫辅以受伤为代价接下一球,为团队争来发球权。

    虽说后来赢得胜利,但也令音驹的众人后怕不已。

    比赛回来后,不用猫又教练催促,全员开始加强接球能力,势必将地板防线严守到底。

    孤爪研磨不知道,藤原苍介是不是拥有相似的经历或受到过启发,试图走不寻常的道路。

    藤原苍介摸着下巴:“目的啊……”

    不是,这游戏npc怎么还问这么深奥的问题。

    他游戏玩家天天训练发球

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