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大米文学www.damiwx.com提供的《难道我们不是宿敌吗》 15-20(第6/14页)
川拿出自己最珍贵的笔记本，扉页早已写满了，没有 一点空白的地方，全是“天道酬勤”、“心如水之源”之类的励志名句。
他 翻开 第一页，这一张纸还是崭新的。他 又写了一行字，专门鼓励自己：不要气馁，不要妥协。
笔尖不曾停顿，他 继续往下 写：虽然她什么 都懂，连二战防空洞都能想得到，但我……
“你什么 ？”楚天青的声音从他 背后 传来。
纪明川回过头，只见楚天青站在她的座位上，低头望着他 的笔记本。他 立即把本子合上：“偷看别人写日记，可不是什么 好习惯。”
楚天青微微弯腰，与他 距离更近：“但是你把我写进你的日记里了，我只想看和我有 关的那一部分，我又不看别的。”
“你还挺有 理，”纪明川想笑却 没笑，“不过，这本日记不是写给你看的，有 理也没用。”
有 理也没用？
楚天青又坐了下 来。她确实很想看那个 笔记本，却 也知道纪明川不会轻易屈服。他 嘴硬得很，绝不会说“求求你看看我的日记”，只会说“你不要再白费力气”。
她故意挑衅：“等我的月考试卷发下 来，你会不会找我借卷子？”
早读课开 始了，班上同学都在大声念书，纪明川却 是沉默无语。他 还没开 口，楚天青又笑了出来：“我逗你玩的，我不要你的日记，我还是会把卷子借给你，哪一科都行。”
纪明川始终没说一个 字，但他 的心跳又加快了些 。他 假装平静地站起身来，讲台前冯康喊了一声：“纪明川，王老师叫你去办公室，领语文卷子回来发！”
纪明川的脚步比平日里更快。
几分钟后 ，纪明川抱着厚厚一沓卷子回到教室。班里顿时热闹了，不少人坐得更直了，空气一下 子紧绷起来。
纪明川把卷子一摞一摞分发给各组的组长 ，很快，所有 人都拿到了自己的试卷。
楚天青是全班最高分，连作文也几乎满分。答题卡上，她的名字旁边，多了一个 鲜红的圈，那是王老师特 意标注的语文第一名。
纪明川回到座位后 ，很客气地问：“能不能借我看看你的语文卷子？我可以 和你交换。”
楚天青有 些 迟疑：“那你不能给别人看。”
纪明川立即答应：“一定不给别人看。”
过道上传来脚步声，楚天青抬头，看见宋远舟正 慢悠悠地走过来。她小声问：“万一你同桌宋远舟非要看呢？”
纪明川想也没想，脱口而出：“那我就把他 的头按到课桌上。”
说完他 自己也愣了一下 ，补了一句：“当然，我会注意力度，不会给你惹麻烦。”
“那倒不至于，”楚天青这才把她的试卷递给他 ，“但你得好好保管。”
卷子落到纪明川手里，他 翻开 纸页，看到了那一篇高分作文。
这一次的作文主题是“时间的回音”，要求十分明确：每个 人都在时间中长 大，也在时间中回望。童年的一朵花、一场雨、一句话，或许已经悄然改变了人生的方向。时间终将流逝，回音又有 多少可以 留存？请结合个 人经历或观察，写一篇文章，文体 不限，谈谈你在成长 中所听见的“时间的回音”。
楚天青的作文题目是《屋檐下 的雨声没有 停过》，她的字迹端正 又秀丽：“小时候的雨，落在屋檐下 ，浸湿篱笆，也滴进了竹筐里。那时候，家里老人都还健在，爷爷在村口修理自行车，奶奶在屋里缝补衣裳，外公外婆扛着锄头回家，妈妈已经做好了瓦罐汤，轻声唤我吃饭。我以 为人生始终如此，父母会为我撑起一片天，风雨只是屋檐之外的喧嚣，就像远方陌生人的争吵声，我听见了，却 不明白……”
第一段好像还挺正 常的，纪明川还没读完，“砰”的一声，宋远舟敲响了他 的课桌。
纪明川把卷子往怀里一塞，没让宋远舟看见一个 字，然后 才站起来，给宋远舟让路。
宋远舟狐疑地瞥了一眼纪明川，又转过身，和楚天青对视了几秒，但他 什么 也没发现，只能沉默地回到自己的座位上。
纪明川把自己的习题册和辅导书拿出来，一本又一本，堆放在课桌的交界处，垒出一道高大的书墙，完全挡住了宋远舟的视线。
宋远舟倒抽一口凉气，又不敢问纪明川，干脆回头问：“青神，你们 怎么 了？”
“没什么 ，”楚天青喃喃自语，“我在思考人生。”
“那你慢慢思考吧，我感觉你也不比我正 常多少。”宋远舟转了回去，没再开 口了。
纪明川仍在阅读那一篇作文。
他 读到这几行字时，指尖略微抬了一下 ，又落回了纸页上：“八岁那年，外公走了。母亲带我从坟头回来，那晚下 了一夜的雨……十三岁那年，爷爷奶奶相继倒下 ，家里债台高筑……我守着生病卧床的外婆，她躺在床上望着屋檐，一动不动……我仿佛站在生与死 的分界线上，第一次意识到，人活在世间，其实一直是在为某个 终点做准备……”
纪明川把纸页捋得更平整，接着默读下 去：“年幼的我还不懂，原来成长 ，不只是一点一点往上走，也可能是一次一次往下 坠……可也正 因如此，人生会在前进与后 退之外，找到属于自己的新方向。我渐渐明白，雨会停，天也会亮。倘若有 一天，父母不能再为我撑伞，我也能依靠自己在雨中站立。我已经学会了独自撑伞，将来，也想把伞递给那些 仍未走出风雨的人……”
全篇作文多处引经据典，既有 《存在与虚无》《人生十论》《道德书简》的哲理精华，也夹杂《庄子》《韩非子》《古文观止》的思辨光芒。
纪明川合上试卷，把卷子还给楚天青。她神色平静，一句话也没说。
但他 还记得她对命运与成长 的感悟。那些 文字里，没有 哀号，也无怨恨，只是一笔一划记下 回忆。
她写童年的离散，也写少年的隐忍，却 不乞怜、不张扬。那样的从容与克制，实在是……让人想观察，又不敢打扰。
纪明川猛然回过神，他 是不是想得太 多了？
“你的卷子呢？”楚天青又在他 背后 问，“不是说好了，我们 两个 人互换吗？”
纪明川把他 的卷子往后 一送，放到了楚天青的桌子上。
她低头翻看，很快就看完了。
他 写得工整、流畅，结构完整，语言妥帖。可是她却 觉得，没找到自己想看见的东西。
纪明川的这篇作文，没有 流露出任何真 实的回忆，也没有 提及具体 的人或事。
他 只是把“童年”这个 命题，嵌入了熟练的技法之中，像是一篇为高分而生的作品，缺少了一点真 情实感。
“你的童年是什么 样的？”楚天青直接问他 。
“普普通通，”纪明川收回她递来的卷子，“没什么 值得记住的。”
楚天青轻轻应了一声：“哦
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