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大米文学www.damiwx.com提供的《啊？我乡下来的[无限]》 20-30(第25/30页)
秒就要爬楼冲到窗户前去找虞老师近距离打招呼了。
虞老师挥了挥手回应，毫不犹豫关上了窗户，并拉上了窗帘。
安溪收回手，若有所思：原来是为了关窗帘才站在窗户前啊。
安溪把脑袋同学塞进花盆里， 抱着花盆跳到潭水边，走之前还回头看看拉上窗帘的窗户， 那是图书馆三楼的窗户，图书馆不是封闭了吗？
虞老师在图书馆做什么呢？
安溪边往外离开边想， 她似乎从未见过这位虞老师的污染，他外表上也没有一点污染外露。
安溪很快将人抛之脑后，思考下午的扮演。
班主任只说让她准备，但他既没有告诉她时间也没有告诉她地点，甚至有多少人参加都没有说。
她在回头再去找班主任询问，跟回宿舍找宿管之间犹豫，不到两秒安溪决定去找宿管。
找宿管不仅仅是为了询问课堂小测的时候，更重要的是看看能不能得到钟表污染更多信息。
课堂小测最重要的一个辅助道具，也就是她最感兴趣的钟表污染，大概率来自五官钟表。
这是个有理有据的推测，两个纸面规则里都提到远离不准时的钟表，而五官钟表永远是准时的——有时候太正常也是一种异常，尤其是一个种类里只有一个正常的。
五官钟表又跟宿管关系很不一般。
安溪第一个晚上过来的时候，钟表发出尖锐的叫声，就是宿管呵止了它。
安溪想要钟表污染的心不死，这一会儿脑子已经开始自动运转思考怎么能得到更多钟表污染的信息。
……
安溪回到宿舍的时候，宿管坐在窗口后，安溪打了个招呼趴在窗口上，“奶奶我能不能找您询问点事情？”
宿管没有立刻回答，视线在安溪脸上扫，在安溪怀疑今天她是不是又漂亮很多的时候，宿管才道：“说。”
安溪欣喜又意外，她以为要费一点功夫才能磨到宿管答应呢。
“是这样的奶奶，班主任让我恢复她，”安溪示意脑袋同学，“我做不到，所以他让我当失控垃圾，完成脑袋同学的工作。”
宿管眼皮当即就抽搐了下，她抬眼看向安溪，声音莫名的冷，“让你扮演失控垃圾？”
安溪“啊”了一声，垂着眼睛哀求，“可是我不知道要在哪里扮演，要什么时候扮演，要怎么扮演。我实在不知道要怎么办了。”
宿管没有移开视线，道，“失控垃圾会思考吗？”
安溪呆呆看着宿管，像个什么也不懂也不知道的小呆瓜。
宿管就很不耐，“时间会带你到达目的地。你要做失控垃圾，就不需要思考。”她忽然想到什么，看着安溪的眼神说不出的古怪，语调也不复过去的冷漠：
“现时不同往日，失控垃圾，尤其是能够作为教具的失控垃圾，少一个就缺一个，任课老师就要亲自去找一个。”
安溪闻言看向宿管的眼神就说不出的古怪，一老一少用相同的目光看向对方。
忽地，安溪轻松地笑起来。
“谢谢奶奶的指点，”安溪直起身体，甜甜道，“您对我太好啦！简直就像我的亲奶奶一样！”
宿管并不搭理安溪的表白，并冷漠关闭了窗口。
安溪毫不在意，她哼着歌蹦蹦跳跳回宿舍。她一点也没骗宿管奶奶，她镇上这么多奶奶，每一个都跟她亲奶奶一样啊。
宿管奶奶就是太腼腆了。
安溪美滋滋回到宿舍，宿舍里一个人没有，她哼着调子怪异的小曲将脑袋同学放在桌面上。然后安溪从行李箱里翻出个蓝色保温杯，走到开水箱接开水冲洗干净后，她从挎包里翻出个指甲大的蓝色晶石样的东西扔进保温杯里。
开水一冲到蓝晶石上，晶石立刻升起白雾状气体，气体不往上升反融进水里。
安溪接了半杯开水，拧上保温杯盖子晃了晃，再打开却是满满一杯淡蓝色液体，从开盖冒出冷气来看，还是杯冷饮。
这是她家那边山里一种名叫“蓝宝石”的污染植物结得果子，三年结一颗，村长奶奶种了百十来棵，每一棵都是不同岁数，确保每年能结它三五个果子。
之所以这么费尽心力种植，主要是它的污染实在特殊，它可以稀释生物体内其他污染。等到该生物体内污染被稀释殆尽后，该生物的血肉、内脏、甚至皮囊骨骼都会成为它的养分，供它长成新芽。
罕见的沼泽式寄生污染。
安溪幼时污染比不过其他小朋友，就喜欢往嘴巴里塞各种污染植物动物，三天两头被折磨不成样。
村长就找了这个，驯化后进行养殖，用开水冲泡，能够保证污染效果的同时降低其寄生的可能性。
安溪好几年没喝这个了，这次出来，村长怕她又犯老毛病，特意给她装了一包。从蓝宝石数量来看，她没喝这几年，村长也没停下制作。
安溪考虑到之后可能要用到蓝宝石饮料，就先泡上放着，免得到时候要喝没有。生啃蓝宝石跟喝冲泡后的蓝宝石，那就是两回事了。
回到宿舍，安溪坐在座位上，最后一次思考计划——接水时临时想到的计划。
宿管奶奶没有明说，但意思很明显了。
每次实践课会用到失控污染，而失控污染的数量是一定的，缺少一个就需要任课老师想办法补充。
这个信息跟安溪之前的猜测差不多，失控污染不是那么容易驯化的，尤其是要投放到课堂使用，但她当时并不能确定这个教具的来源。
现在知道是任课老师负责，安溪就放心了。
作为一个学生，为校分忧是应当的，所以遇到失控污染就去清理是正常的吧？
所以她的计划就是——
没有计划！
因为安溪不能确定下午课堂测试里的她能不能遇到失控垃圾，按照上节课的经验来看，每一个场景里有一个失控垃圾对应一个学生。
在课堂测试搞事不确定性太重，安溪是准备下课后了解一下其他失控垃圾都被存放在什么地方，然后再说其他的事情。
目前针对这节课，安溪唯一的计划就是：“失控污染没有理智。”
这就是计划的全部内容，以及行动主旨！
安溪想了想，应该没有什么遗漏了。
她自己做好准备，然后再把事后可能会出现的危险做一下准备就好了。
安溪做好准备，微微跟沐辛然都没回来，她猜测两人大概率会直接去课堂上。
安溪看着脑袋同学，唉声叹气，“家里只剩下我们两个了。”
脑袋同学触感已经开始发硬了，眼睛一直没有再睁开过，安溪想了想抱着花盆，像个鬼鬼祟祟的仓鼠把花盆藏在她床头。
“等我回头找找看，学校里有没有你失控前的信息，如果能够找到的话，我就可以叫你的名字了。”安溪道，“现在我就叫你小脑袋吧。世界上会有很多脑袋同学，但是只有你是我的小脑袋朋友，
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