穿成糊豆后成了顶流导演: 210-220

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    编到这,徐承熹决定把片名叫《自杀研究报告》,这更符合故事内容,也更符合张怡然的口吻。

    摘要:严重的心理健康问题最终有可能導致自杀,是现在学生群体的主要死亡因素,本文基于作者自身的经历,对自杀行为进行了研究,发现本科生和研究生阶段,学生的自杀与教授扑師行为(pushactivity)有较高相关性。

    关键词:自杀、心理学、心理卫生、研究报告

    1.引言

    1.1文献综述

    2.1自杀

    2.1.1自杀的定义

    ……

    2.21自杀不能上天堂的推演研究

    ……

    5.结论

    5.1结论

    5.2不足与展望

    ……

    1、引言

    自杀是一种令人深恶痛绝的现象,在全世界范圍内都是一个严重的公共卫生问题……

    徐承熹按照张怡然和死掉的张怡然的視角,写了一篇研究报告论文,中途楊女士叫她去吃饭,她充耳不闻,作了个摆手的拒绝动作。

    经过研查,张怡然忽然发现过去的美好和幸福,有一些是‘我以为’,她记起了怯懦的自己,被孤立的自己,深埋的记忆汹涌浮现,掀起惊涛骇浪。

    父母爱她,“想做什么就去做吧”,却依然捂住她的嘴,让她跪在地上,压在身下,脱口而出的梦想,被贬得一文不值。

    要吃饭了。父母问她,“吃什么?”

    她说随便。

    父母说你这样我很难准备。

    她说吃xxx.

    父母说要求那么多。

    最后父母做的都是父母爱吃的。

    ……

    她性格好,也不是天生性格好,而是装着装着就变好了,她很小就能觉察周围一些女生对她莫名其妙的孤立,一些男生对她恼羞成怒的诋毁,当她发现成绩是学生群体中的一种指标,评判‘学生等级’的指标,她就愈发努力,她不浓妆艳抹,否则会被骂爱出风头爱打扮勾引人骚货,她不优雅端庄,否则会被说高冷装装的没多少同性跟她真正亲近,上体育课做实验可能会被落单,于是她凡事都习惯性地选择中庸偏上一点,没有优秀到让人自惭形秽,望尘莫及,接地气实在得让身边的人有亲近感把她当作同类,没有漂亮到威胁同性,也没有漂亮得让异性有绿帽子的焦虑,她脾气很好,就连男友私下不行,为了不打击对方的男性尊严,她都可以假装高潮,她人缘越来越好,好得有那么一两个很好的朋友,她是朋友口中‘谁说美女性格差的,我认识的美女性格都很好还沙雕’的代表人物。

    屡见不鲜的導師卡论文把学生当免费劳动力占女学生便宜她遇到了,她和同组的女生约定好要举报对方,这样的情况并不罕见,只要像其他受害者一样制作PPT在网上曝光,就能让衣冠禽兽身败名裂,利用群众力量讨回公道,可惜同组的女生临阵脱逃,变卦了。

    女生害怕被人说闲话造黄谣,已经拿到了offer,马上就要离

    开学校,不想再多事。

    她说没关系,我也觉得忍忍就过去了,反正马上就要毕業了。

    毕业就能上天堂,自杀就能上天堂。

    参加完答辩回了家,一个很平常的日子,父母说着同样的话,做着同样的事,她突发奇想,从天台飞了出去,乘风而去,奔向天堂。

    围观者,街坊邻居,亲朋好友,都想不通她怎么会自杀,有人说她忽視了周围的善意,有人说她是为情自杀,有人说她太脆弱了有什么想不通的干嘛要自杀……形形色色的揣测与言论层出不穷。

    楊威被自己的初高中同学叫去看新上映的剧,《自杀研究报告》,主人公叫张怡然,他本不想去看,但最近对自杀二字颇有体会,于是在电影票日渐昂贵的环境下,团购买了张票。

    他是典型的社畜,长了一张‘一看就是我同事’的脸,社畜没有玩乐时间,除非被开除待业,现在有种叫gapyear的说法,指暂停学业和职业规划,他赶时髦,被熟人问不上班啊,他便从容说我在‘gapyear’,工作太累,决定休息一段时间。

    徐承熹要打破電影的第四面墙,也就是電影播放时,既有张怡然、死掉的张怡然視角,也有看電影的楊威的视角,不过观众起初不知《自杀研究报告》是一部电影,直至主视角彻底定位于楊威,杨威与初高中同学起身,交谈时透露了信息。

    而三言两语间,这位名为杨晴的初高中同学的部分故事也得以展现,初中时,她跟同班的男生杨威发生了冲突,本是她仗着成绩好暗自得意,嘴贱惹杨威,之后却因胆小被杨威说哭了,老師没问原因,直接骂杨威不对,叫杨威道歉。

    她平时听话不惹事不吱声成绩还不错,老师便偏向她。

    杨晴知道自己做错了,但她不敢和老师沟通,别扭和杨威道歉,以致于拖到后面遭到了一些同学的反感,激进的同学甚至当着她的面说‘成绩好有什么了不起的’、‘会咬人的狗不叫’,她心态崩了,成绩越来越差,本身就没有多聪明,到了高中,成绩泯然众人矣。

    后来她上了大学,学编剧,她恍然大悟,当年的老师不是不懂,而是懒得懂,对于他们这一类老师来说,只要学生不带来麻烦能带来利益就好,并不知道学生的人生可能会被自己的‘图省事’毁掉。

    走出电影院,杨晴和制片联系,视角切向杨晴。

    制片说:“你剧本写的故事很好啊!父母、社会、校园、爱情、冷漠的风气多种主题展现得淋漓尽致!特别是出戏后结尾观众离开影院,观众紧张又期待是否又是情节设计。”

    她嘿嘿笑,“谢谢夸奖,我花了三年多的时间才写完这剧本。”

    制片:“写得那么好,那么接下来你就可以——”

    杨晴心想,我就可以名利双收,可以重拾信心,我要让那些伤害过我的人看到我现在有多厉害,我要让他们后悔没有交到我这样一个这么有本事的朋友!

    制片:“然后你就可以……”

    砰的一声,杨晴应声倒地,不知是喜极而死,还是大受打击而亡。

    前面一大半内容是戏里的戏里,后半段是戏里的戏外,屏幕前的观众是戏外的戏外,也是戏外的戏里,人生如戏,戏如人生。

    花了两天一夜写完大纲,徐承熹在床上昏沉沉睡过去,后来被Dori的舌头舔醒,她看了眼手机时间,发现自己睡了二十多个小时。

    她洗漱完出来,杨女士叫她吃饭。

    徐承熹拉开餐桌前的椅子坐下,“您不去公司?”

    “公司没事。”

    桌上的菜很新鲜,但是热过的,徐承熹猜测是杨女士为了等自己醒来马上就有热气腾腾的饭菜吃才不走,她不假思索,“谢谢妈。”

    杨女士神色动容,“母女俩说什么谢谢。”

    徐承熹笑一笑,低头咬了口小笼包。

    《自杀研究报告》的剧

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