扮演预言家成神了[无限]: 60-70

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  女人没有大喊大叫,只是厌恶地说。

    不用谢亦安寻找他就知道这个女人的身份了。

    是张老师,张婉。

    画面一转,女人急匆匆地在一个小学里穿梭,她进入教室办公室,看到了站在一旁的女儿。

    此时的小星大概三四年级。

    班主任和女人严肃地说:“小星的问题很严重,她居然说数学老师和体育老师都是怪兽要打倒他们拯救同学,她不是第一次用这个理由扰乱课堂秩序了。”

    “体育老师没计较由着她去就算了,但是数学老师忍了好几次,好端端的一个年轻老师都要被小星这孩子欺负哭了。”

    女人连连道歉。

    班主任忍不住小声提醒:“带孩子去检查一下心理问题吧。”

    谢亦安眼前的画面随即转场到了第三个地方。

    医院里。

    女人带着小星已经完成了一系列的检查和询问。

    心理医生告诉她:“你的孩子患有……”

    剧情卡在了这里,谢亦安的眼前出现一个文字框。

    【小星患有哪种精神疾病?】

    【A.白骑士综合征】

    【B.孟乔森综合征】

    系统喜欢在回溯剧情里安排迷惑性的问题。

    白骑士综合征和孟乔森综合征的病情类似,但细分下又有区别。

    不了解这方面情况的人哪怕察觉到了小星在副本里的异样表现,也还是不知道该如何选择。

    谢亦安曾经对心理学……略有了解。

    这些学杂了的知识他自己也没想到还有能用得上的时候。

    谢亦安果断选了A,眼前的剧情得以继续进行——他选对了。

    “白骑士综合征,这是一种不健康的对弱者的关心。”

    医生接着说:“她现在年龄还小,小孩认知中的欺辱者和受欺负的弱者都和常人不一样,我们要做的首先就是把她眼里的认知变得和常人一样。”

    “这种病症目前没有有效的治疗药物,产生原因很有可能和她的家庭经历有关,你和前夫的事情让她产生了想要保护你的强烈想法,从而演变、产生了这种心理。”

    医生:“我的建议是让孩子建立正确的欺凌认知,老师上课、约束学生是正常的,然后把她的保护对象扭转到你身上。”

    “扭转到我身上?”

    “你要学会向你的孩子示弱,让她把所有的保护欲和责任心都放在你身上,再通过逐步减少陪伴的方式削弱她的保护欲,当她的三观成熟时,也就是十八九岁的年纪开始,就可以进行进一步的干预治疗,有了前面削弱保护欲的基础,干预治疗后孩子恢复健康心理的可能很大。”

    “不过,千万不要让她在中途更改保护目标。”

    她把医生的话记得非常清楚,之后数年严格执行。

    谢亦安眼前的画面开始走马观花,在张婉女士的视角里,她开始每年定期带着小星来看心理医生,让小星的保护欲放在自己身上,长年累月下来达成的效果显著。

    小星再也没有在课堂上闹过事,因为她的期望,变得懂事好学,成绩很快就好了起来。

    一直到中考后,小星顺利考上重点中学。

    张婉女士开始按照心理医生的建议逐渐减少对小星的陪伴。

    然后小星认识了新朋友。

    谢亦安的视角从张老师身上下来,转化为了围绕着小星的第三视角。

    谢亦安看到了初中时期的何阳。

    【小星的保护欲是否发生转移?】

    【是】【否】

    谢亦安选择了【否】。

    这个时候小星还没有转移自己的保护欲,她依然把母亲当做自己的保护对象。

    初中生活和小星日记本上记载得差不多,一晃就来到了高中。

    张老师因为学校收进来的那些走后门学生忙得焦头烂额,她遵循医嘱,克制着陪伴小星的时间,同时又不断嘱咐她:“不要让同学知道你和妈妈的关系好吗?”

    她想保护小星,又害怕小星的注意放到学校开始出现苗头的校园暴力事件上,只能想办法增加自己对女儿的吸引力。

    张老师放软了声音:“妈妈很害怕。”

    小星答应她。

    画面中小星高一、高二两年都顺利过去了。

    但是谢亦安看到小星一次次目睹到霸凌现象后产生的怀疑,对周围人漠视的不解,开始出声阻止,帮助其他学生对抗霸凌者,甚至学会隐瞒了一次次母亲的询问和关心。

    张老师对小星更是越发缺少陪伴,她迟早要转移保护目标。

    但是张老师害怕自己长时间不陪伴在女儿身边会出事,她观察许久后找到了何阳。

    张婉告诉了何阳小星的病情,拜托他在学校里多照看自己的女儿。

    “这些钱是阿姨的新意,还请你收下。”

    ……

    另一边,回溯剧情里出现了双面视角。

    不只是小星在转变,张老师也在努力。

    她一次次接到学生求助,努力寻找证据向校方曝光,又一次次被压下去。

    张老师找到的证据还是不足。

    什么都没有改变后,来找张老师的受害学生越来越少,张老师的心里非常煎熬。

    她是一个公正的老师,学校方面的不作为让她非常难受,她一板一眼的性格无法消解这种痛苦。

    她痛苦于现在的无能为力和她成为老师后的坚持完全相悖。

    她这么做,还有一个很重要的原因——

    解决掉霸凌者,她的女儿就绝对不会转移保护目标了。

    她会永远想要保护妈妈,再等等,等到小星高考完,她就带小星去最好的心理医生那里治病。

    再等等,只差一点就可以了。

    张老师努力收集证据。

    监控随时被销毁、校方、其他老师、学生有意隐瞒,甚至帮忙做假证,对方人数过多,人言可畏,她还缺少证据。

    没有证据就会被倒打一耙,被滔天权势瞬间吞没。

    张老师只差一点就能越过校方,向教育局、向外界报社曝光了。

    直到小星高二升入高三的暑假,学校的补习班又开设了。

    补习班上,小星几人在制定计划。

    张老师也逐渐收集好了证据。

    张老师的努力预计在开学后就能递交证据得到结果、

    她会揭露学校霸凌,一切都在逐渐走入正轨,她是命运打不倒的人。

    在张老师期待中,画面一转,开学后小星几人抢先一步,开始实施他们的计划。

    【小星的保护欲是否发生转移?】

    【是】【否】


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